第367章驚艷登場
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第367章 驚艷登場
走進教室，武文傑立即感到了眼神打到自己身上的那種特殊的滋味。
“喲，這不是高鐵專家嘛！前些日子還在電視上看到采訪你呢。”
一位家長迎了上來。
“呀，你孩子就在咱們班呀？是誰呀？孩子也太低調了吧，爸爸這麽有名，居然在班裏一聲不吭。”
又是一位家長。
接著，老師也過來了，武文傑很快被圍了起來。
“咱們今天是來開家長會的，我跟你們一樣，就是孩子家長，沒什麽特別的。關於高鐵，大家可以看電視，上網，那裏面都有最新的動態消息。”
在人堆裏，武文傑覺得有些不自在，於是急急忙忙說完這番話，然後趕緊找個位子坐下了。
班主任老師湊過來，輕笑著對他說：“您看，還沒上臺講呢，就眾人矚目了，一會兒可得好好給大家多講點，我給您留的時間足夠。”
老師之前跟武文傑說好的時間，是講二十分鐘，如果能夠延長到三十分鐘也可以。
武文傑自己的打算，則是兩邊各講十分鐘左右，如果能展開些，那也頂多延長到一刻鐘。
在跟丁娟娟“討教”的電話中，他自嘲說：“過去上小學學那個成語‘濫竽充數＇時，我體會還不那麽深，這回趕上我要正兒八經參加孩子的家長會了，才忽然對這個成語有了感覺。我就是那個濫竽充數的南郭先生，過去一直打著家長的名號混著，家裏的那竽其實都是你吹的。現在終於讓我來吹了，躲也沒處躲，逃也沒處逃，這下子可就要露餡了。”
既然是“濫竽”，那就早吹完早了事吧。
連武文傑自己也沒想到，站上講臺，話匣子一拉開，他居然收不住了。
“這話要從我們家給孩子請了個家教說起……”
武文傑開頭沒多久，就把話題轉到了他最熟悉的領域：“我發現，家裏請來家教，跟我們高鐵引進技術，還真有些相像呢。”
話頭引到這裏，就是他擅長的地方了，他可一點也不愁沒的說。
講完高鐵技術的引進，再講消化吸收，然後講再創新。
武文傑講得生動精彩，家長和老師聽得如醉如癡。
武文傑的厲害之處在於，他在展開講高鐵故事的時候，總會適時地把放出去內容，再收回到他家的家庭教育上，在作完一個點睛的歸納總結之後，才繼續往下講他的高鐵。
他和丁娟娟都十分推崇那個詞，觸類旁通。
世間萬物的道理似乎都是通的，但人們往往看到的是不同事物外在的巨大差異，卻並沒有下功夫去考慮事物內在之間的共通之處。
引進高鐵技術，與請來家教幫助輔導孩子學習，看似是完全不相幹的兩檔事，但細究其內在，武文傑分析出了其中的相關之處。
培訓員工養成良好的操作習慣，與培養孩子形成良好的學習習慣，兩者之間也有異曲同工之妙。
激勵員工努力上進，與激發孩子的學習動力，誰又能說用的不是同樣的原理和方法呢。
教學裏講得正熱鬧，聽得外面有老師叫門一一是武藝的班主任過來催武文傑了。
人家那邊把時間早留好了，可左等右等不見武文傑過來，老師著了急，於是跑來叫。
武文傑一看表，在武功的班裏已經講了整整五十分鐘了。
他打算收尾，這邊的家長和老師還不幹呢。
“再講會兒，再講會兒吧。”
“至少把這個故事講完呀。”
“已經講了五十分鐘了，幹脆湊個整，講滿一個小時，我們就放你走。”
盛情爆棚，武文傑一時也作了難。
武功的班主任給他解了圍：“那就先講到這裏吧，別耽誤人家班級的時間。沒講完也好，就算給我們班的家長們留個念想，下次只要有機會，我還安排您來講，下次講的時候先把這次沒講完的補上，大家說好不好？”
話說到這裏，家長們也不好意思說不好了。
武文傑本以為這就可以離開了，誰知家長得知他還要去鄰班講如何“好上加好”的主題，便又出了幺蛾子：“剛才武家長只講了怎樣從落後提升到先進，其實好多家長更關心的是，怎麽樣才能讓學習本來已經挺好的孩子再提高一步。我提議，咱們跟著武家長一起去鄰班吧。”
這個提議，不但出乎武文傑的意料，也讓兩個班的班主任一時無措。
已經邁開步子要走的武文傑，也只好停下來，呆站在那裏。
兩個班主任經過簡單商議，迅速確定了方案：答應家長的要求，兩班的家長合一塊，換個大的教室讓武文傑繼續講。
兩個班的家長匯成一股洪流，浩浩蕩蕩前往階梯教室，那景象著實挺壯觀。
武文傑心裏有點緊張，但更多的還是得意。
手機上有丁娟娟發來的短信，問他情況怎樣。
她一直記掛著武文傑這邊，不知他在家長會上的表現如何。
武文傑假裝看手機，偷偷把跟在他身後的龐大隊伍拍了張照片，給丁娟娟發了過去。
丁娟娟見了，不明覺厲，回短信道：“看著這陣勢挺壯觀的，他們在搞什麽名堂呢？”
武文傑回覆：“效果爆棚，我只得加戲。”
丁娟娟看後，仍是一頭霧水，不過那顆揪著的心總算是放下了。
她不理解，怎麽在家長會上介紹個經驗，還能有“爆棚”的效果，她更想不出來，這介紹經驗又能怎麽樣“加戲”呢。
等武文傑和丁娟娟各自忙活完，倆人再次通話時，丁娟娟才終於明白了武文傑當時的回覆究竟是什麽意思。
倆人的四周都沒有人，於是電話說到這裏的時候，夫妻倆都忍不住縱情大笑起來。
武文傑的笑，是因為終於完成了一項對他來說難度相當大的任務，而且還取得了出人意料的驚艷效果。
而丁娟娟大笑的內涵，則更為覆雜一些。
她當然為丈夫漂亮地完成她所交付的任務而感到開心，同時她也為丈夫通過他的高鐵故事，“觸類旁通”地了解了她培育孩子的不易而感到欣慰，當然，武文傑對於自己所講的內容以及現場各種反響的那一番生動而頗具畫面感的介紹，也引發和刺激了丁娟娟的大笑神經。
“我們鼓搗高鐵著實不易，而你弄兩個孩子，也著實艱辛。”這是武文傑發自內心的話。
“我弄倆孩子不易，但我更理解，你們這群人鼓搗高鐵有多艱辛。”丁娟娟笑過之後，接著武文傑的話說出了這句話，說完，她忍不住流下了眼淚。
此時，電話線中一片寂靜，沈默了半晌，不知是誰，先掛斷了。
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走進教室，武文傑立即感到了眼神打到自己身上的那種特殊的滋味。
“喲，這不是高鐵專家嘛！前些日子還在電視上看到采訪你呢。”
一位家長迎了上來。
“呀，你孩子就在咱們班呀？是誰呀？孩子也太低調了吧，爸爸這麽有名，居然在班裏一聲不吭。”
又是一位家長。
接著，老師也過來了，武文傑很快被圍了起來。
“咱們今天是來開家長會的，我跟你們一樣，就是孩子家長，沒什麽特別的。關於高鐵，大家可以看電視，上網，那裏面都有最新的動態消息。”
在人堆裏，武文傑覺得有些不自在，於是急急忙忙說完這番話，然後趕緊找個位子坐下了。
班主任老師湊過來，輕笑著對他說：“您看，還沒上臺講呢，就眾人矚目了，一會兒可得好好給大家多講點，我給您留的時間足夠。”
老師之前跟武文傑說好的時間，是講二十分鐘，如果能夠延長到三十分鐘也可以。
武文傑自己的打算，則是兩邊各講十分鐘左右，如果能展開些，那也頂多延長到一刻鐘。
在跟丁娟娟“討教”的電話中，他自嘲說：“過去上小學學那個成語‘濫竽充數＇時，我體會還不那麽深，這回趕上我要正兒八經參加孩子的家長會了，才忽然對這個成語有了感覺。我就是那個濫竽充數的南郭先生，過去一直打著家長的名號混著，家裏的那竽其實都是你吹的。現在終於讓我來吹了，躲也沒處躲，逃也沒處逃，這下子可就要露餡了。”
既然是“濫竽”，那就早吹完早了事吧。
連武文傑自己也沒想到，站上講臺，話匣子一拉開，他居然收不住了。
“這話要從我們家給孩子請了個家教說起……”
武文傑開頭沒多久，就把話題轉到了他最熟悉的領域：“我發現，家裏請來家教，跟我們高鐵引進技術，還真有些相像呢。”
話頭引到這裏，就是他擅長的地方了，他可一點也不愁沒的說。
講完高鐵技術的引進，再講消化吸收，然後講再創新。
武文傑講得生動精彩，家長和老師聽得如醉如癡。
武文傑的厲害之處在於，他在展開講高鐵故事的時候，總會適時地把放出去內容，再收回到他家的家庭教育上，在作完一個點睛的歸納總結之後，才繼續往下講他的高鐵。
他和丁娟娟都十分推崇那個詞，觸類旁通。
世間萬物的道理似乎都是通的，但人們往往看到的是不同事物外在的巨大差異，卻並沒有下功夫去考慮事物內在之間的共通之處。
引進高鐵技術，與請來家教幫助輔導孩子學習，看似是完全不相幹的兩檔事，但細究其內在，武文傑分析出了其中的相關之處。
培訓員工養成良好的操作習慣，與培養孩子形成良好的學習習慣，兩者之間也有異曲同工之妙。
激勵員工努力上進，與激發孩子的學習動力，誰又能說用的不是同樣的原理和方法呢。
教學裏講得正熱鬧，聽得外面有老師叫門一一是武藝的班主任過來催武文傑了。
人家那邊把時間早留好了，可左等右等不見武文傑過來，老師著了急，於是跑來叫。
武文傑一看表，在武功的班裏已經講了整整五十分鐘了。
他打算收尾，這邊的家長和老師還不幹呢。
“再講會兒，再講會兒吧。”
“至少把這個故事講完呀。”
“已經講了五十分鐘了，幹脆湊個整，講滿一個小時，我們就放你走。”
盛情爆棚，武文傑一時也作了難。
武功的班主任給他解了圍：“那就先講到這裏吧，別耽誤人家班級的時間。沒講完也好，就算給我們班的家長們留個念想，下次只要有機會，我還安排您來講，下次講的時候先把這次沒講完的補上，大家說好不好？”
話說到這裏，家長們也不好意思說不好了。
武文傑本以為這就可以離開了，誰知家長得知他還要去鄰班講如何“好上加好”的主題，便又出了幺蛾子：“剛才武家長只講了怎樣從落後提升到先進，其實好多家長更關心的是，怎麽樣才能讓學習本來已經挺好的孩子再提高一步。我提議，咱們跟著武家長一起去鄰班吧。”
這個提議，不但出乎武文傑的意料，也讓兩個班的班主任一時無措。
已經邁開步子要走的武文傑，也只好停下來，呆站在那裏。
兩個班主任經過簡單商議，迅速確定了方案：答應家長的要求，兩班的家長合一塊，換個大的教室讓武文傑繼續講。
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武文傑心裏有點緊張，但更多的還是得意。
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她一直記掛著武文傑這邊，不知他在家長會上的表現如何。
武文傑假裝看手機，偷偷把跟在他身後的龐大隊伍拍了張照片，給丁娟娟發了過去。
丁娟娟見了，不明覺厲，回短信道：“看著這陣勢挺壯觀的，他們在搞什麽名堂呢？”
武文傑回覆：“效果爆棚，我只得加戲。”
丁娟娟看後，仍是一頭霧水，不過那顆揪著的心總算是放下了。
她不理解，怎麽在家長會上介紹個經驗，還能有“爆棚”的效果，她更想不出來，這介紹經驗又能怎麽樣“加戲”呢。
等武文傑和丁娟娟各自忙活完，倆人再次通話時，丁娟娟才終於明白了武文傑當時的回覆究竟是什麽意思。
倆人的四周都沒有人，於是電話說到這裏的時候，夫妻倆都忍不住縱情大笑起來。
武文傑的笑，是因為終於完成了一項對他來說難度相當大的任務，而且還取得了出人意料的驚艷效果。
而丁娟娟大笑的內涵，則更為覆雜一些。
她當然為丈夫漂亮地完成她所交付的任務而感到開心，同時她也為丈夫通過他的高鐵故事，“觸類旁通”地了解了她培育孩子的不易而感到欣慰，當然，武文傑對於自己所講的內容以及現場各種反響的那一番生動而頗具畫面感的介紹，也引發和刺激了丁娟娟的大笑神經。
“我們鼓搗高鐵著實不易，而你弄兩個孩子，也著實艱辛。”這是武文傑發自內心的話。
“我弄倆孩子不易，但我更理解，你們這群人鼓搗高鐵有多艱辛。”丁娟娟笑過之後，接著武文傑的話說出了這句話，說完，她忍不住流下了眼淚。
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